Les économies d’énergie expliquées aux enfants
Transition juste et territoiresMis à jour le 15 septembre 2026
L’énergie est au coeur de nos vies, de nos liens sociaux et familiaux. La prise de conscience de ses modes de production et de l’importance de sa maîtrise, s’avère cruciale dès le plus jeune âge.
Les jeux des enfants ne sont pas jeux. Michel de Montaigne
A partir de quel âge peut-on parler des économies d’énergie aux enfants ? Comment faire en sorte qu’ils s’impliquent dans les démarches d’économies d’énergie ? Florence Clément, responsable de la communication à destination du grand public à l’ADEME et Thierry Manceau, conseiller info-énergie et coordinateur du pôle Education et Sensibilisation de l’association Hespul, dans le département du Rhône, ont accepté de répondre en direct aux questions des internautes sur ce sujet passionnant de l’éducation à l’énergie. C’est aussi l’occasion pour le CLER de vous présenter nos coups de cœur : livres, films, jeux, bricolages, activités ou défis à mettre en œuvre à l’école ou en famille !
Minutage de l’émission et ressources complémentaires
- Introduction : extrait de film « Un kilowatt heure, facile à consommer mais à produire ? » de Karine Goninet, 3e prix du public du concours CLER Obscur 2016
- A partir de quel âge peut-on parler des économies d’énergie aux enfants, et comment ? (1’20 )
- Quels sont les types d’activités que l’on peut faire avec les enfants, en fonction de leur âge ? (4′)
- Comment faire en sorte que les enfants s’impliquent dans les démarches d’économies d’énergie ? Comment donner du sens à la démarche ? Qu’est-ce que la théorie des petits pas ? (12′)
- Quels types de jeux pour quel âge ? (14′)
- Quelles activités les enseignants peuvent-ils mettre en place ? Qu’est-ce que le défi Class’énergie ? Qu’est-ce que le dispositif éco-école ? (21′)
- Et pour les centres de loisir ? Qu’est-ce que le Défi Eco-Mômes ? (27’20 )
- Comment impliquer les enfants et adolescents dans la réduction du volume de déchets ? (30′ )
- De l’importance de laisser les enfants exprimer leur opinion et poursuivre le débat… (34′)
- Comment faire le lien entre production agricole et énergie ? Qu’est-ce que le concours « Le climat dans nos assiettes » ? (38′)
- Peut-on organiser des visites d’installations d’énergies renouvelables ou de bâtiments exemplaires ? (40′)
- Quelles sont les sources d’information sur l’énergie destinées aux enseignants ? (voir aussi ci-dessous) 46′
- Et pendant les fêtes de fin d’année, quid des cadeaux… ? (49′)
- Coups de cœur des invités (55′)
- Conclusion : Infographie « Les énergies, comment éviter la surchauffe »
Les dispositifs d’animation évoqués en cours d’émission
- Le Défi Class’énergie
- Le Défi Famille à énergie positive
- Le concours de cuisine « Le climat dans nos assiettes »
- Le défi Eco Mômes
- Le concours de courts-métrages CLER Obscur
- Le concours de poésie Un haïku pour le climat
- Pédibus et vélobus
- Le dispositif éco-école
Des ressources
- Un inventaire de ressources pédagogiques Arene – Vivacités-Ile-de-France
- La rubrique Education à l’énergie et à l’environnement du Centre de ressources du CLER
- Une sélection de jeux
- CLER Infos consacré à l’Art et à l’énergie (Février 2014)
- Calendrier des fruits de saison par l’Asder
- Guide compost / réduction des déchets de l’Ademe
- Guide Petites réponses à de grandes questions sur la planète de l’Ademe
- Site Mtaterre de l’Ademe
Et n’oubliez pas : pour recevoir des conseils sur la mise en place d’activités d’économies d’énergie avec des enfants ou participer à des visites d’installations exemplaires, trouver un conseiller proche de chez vous ! Renseignements au 0810 140 240 ou www.renovation-info-service.gouv.fr.
